La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Plan de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes consideran erróneamente que el proceso de colonización de México y Norteamérica fue simultáneo y bajo las mismas razones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad motivacional: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la colonización inglesa en América y qué similitudes y diferencias encuentran entre México y Norteamérica.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de un documento con información sobre la colonización inglesa en América.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué la colonización de México y Norteamérica fue diferente?

Cierre:

• Reflexión en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas entre México y Norteamérica en cuanto a la colonización inglesa.


• Puesta en común de las reflexiones en una lluvia de ideas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar las diferencias entre las colonias inglesas en México y Norteamérica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada (Investigación de las diferencias entre las colonias inglesas en México y Norteamérica).


• Actividad de calentamiento: Debate en grupos sobre las posibles razones de estas diferencias.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las razones históricas, geog