Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Amparo Amezquita
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Grado: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes que representen situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Planteamiento del problema: "Imagina que vives en un lugar donde no se respetan tus derechos ni se satisfacen tus necesidades básicas. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué acciones podrías realizar para cambiar esta situación?"

  • Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y generar posibles soluciones.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y del problema planteado.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos las necesidades básicas y los derechos humanos que deben ser garantizados para satisfacer esas necesidades.

  • Elaboración de una lista de las necesidades básicas y los derechos encontrados.

  • Análisis en grupo de las responsabilidades de diferentes actores (gobierno, familia, sociedad, etc.) en el cumplimiento de estas necesidades y derechos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y del problema planteado.

  • Actividad de refl