Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
marcos rivas
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Materia: Biología
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
- Inicio: Motivar a los estudiantes presentando imágenes de enfermedades infecciosas y preguntarles si conocen cómo se transmiten. Luego, presentar la pregunta guía: ¿Cómo controlamos las enfermedades infecciosas?
- Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una enfermedad infecciosa para investigar. Proporcionarles fuentes de información y guiarlos en la búsqueda de características generales de bacterias y virus relacionados con su enfermedad asignada.
- Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos y características generales de bacterias y virus. Promover la reflexión sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas y formular hipótesis en torno a este fenómeno.
Sesión 2:
- Inicio: Recordar las hipótesis formuladas en la sesión anterior y presentar información científica sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas. Promover la discusión y el análisis crítico de las hipótesis iniciales.
- Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes simulan la propagación de una enfermedad infecci