Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión literaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Conversación sobre la importancia de valorar y respetar las expresiones culturales de diferentes comunidades.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis del texto: identificar elementos de repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Trabajo en grupos: adaptar el texto literario a una expresión artística (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Preparación de la presentación de las creaciones artísticas.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las creaciones artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis de las formas de expresión utilizadas en cada adaptación.


• Comentarios finales y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 min