Los seres vivos y los fenómenos naturales

Karen Villanueva
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Sesión 1: Introducción


Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales y permitir que los alumnos los describan y expresen sus ideas.

  • Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que ocurren estos fenómenos naturales?" o "¿Cómo afectan a los seres vivos?".


Sesión 2: Conociendo los fenómenos naturales


Duración: 45 minutos



  • Realizar una actividad de observación de fenómenos naturales en el entorno cercano del aula, como el clima o las plantas.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales, como libros, revistas o internet, para que indaguen sobre los fenómenos naturales que les resulten interesantes.

  • Realizar una lluvia de ideas para compartir lo que han aprendido y discutir sobre las diferentes perspectivas de los fenómenos naturales.


Sesión 3: Cambios climáticos y cuidado personal


Duración: 45 minutos



  • Introducir el problema: "Reconocer los cambios climáticos ¿cómo cuidarnos? ¿cómo prevenir enfermedades?".

  • Fomentar la reflexión sobre los cambios climáticos y su impacto en la salud personal y comunitaria.

  • Realizar actividades de discusión y debate sobre las medidas que se pueden tomar para cuidarse durante diferentes condiciones climáticas.

  • Realizar una actividad práctica, como