Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Dificultad para identificar y expresar oralmente lo que saben.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos en contextos socioculturales.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que los números están presentes y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Discusión en grupo: Promover una conversación sobre los diferentes contextos en los que se utilizan los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar y escribir los números que utilizan en su casa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Repasar la actividad anterior y resolver dudas que puedan surgir.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que utilizar los números para resolverla (por ejemplo, hacer una lista de compras para una celebración).


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática. Cada grupo tendrá que resolver la situación utilizando los números.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará su solución y se promoverá una discusión sobre los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer un t