Características del entorno natural y sociocultural

Alma Martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Frecuencia de enfermedades respiratorias en la mayoría del grupo así como en el seno familiar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Observando el entorno natural y sociocultural
Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre el entorno natural y sociocultural que los rodea.

  2. Conversación sobre las enfermedades respiratorias: Se plantea el problema de las enfermedades respiratorias y se discuten posibles factores relacionados con el entorno.

  3. Observación de imágenes y objetos: Los alumnos observan imágenes y objetos relacionados con el entorno natural y sociocultural, identificando características específicas.

  4. Registro de características: Los alumnos registran en una tabla las características observadas, como color, estructura, cubierta corporal, etc.


Sesión 2:
Título: Clasificando plantas y animales
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se repasan las características observadas en la sesión anterior y se discute su importancia para clasificar.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y tienen la tarea de clasificar plantas y animales según las características observadas.

  3. Presentación de clasificaciones: C