Introducción al tema y análisis de la problemática

BIBIANA GUTIERREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar la problemática de los principios de conteo en el grupo de estudiantes.

  • Comprender la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.

    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la problemática identificada en los principios de conteo.

    • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a las situaciones problemáticas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de los saberes numéricos en la vida cotidiana.




Sesión 2: Exploración de los saberes numéricos a través de actividades lúdicas (45 minutos)


Objetivos:



  • Explorar los saberes numéricos a través de actividades lúdicas.

  • Promover la colaboración entre los estudiantes.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de la resolución de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los saberes numéricos básicos: contar, juntar, agregar, separar y quitar elementos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades lúdicas que involucren los saberes numéricos, como juegos de contar, juegos de