Introducción al concepto de suma y resta

Eric Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconoce la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección, a partir de la resolución de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad para activar el cuerpo y la mente, como una canción o un juego de movimiento.

    • Preguntas generadoras: Plantear preguntas como "¿Qué sabemos sobre la suma y la resta?" y "¿En qué situaciones de la vida diaria utilizamos estos conceptos?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar el concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos y situaciones cotidianas, como contar objetos, sumar y restar elementos en una colección, etc.

    • Ejercicios prácticos: Resolver ejercicios sencillos de suma y resta en conjunto con los alumnos, utilizando objetos manipulables o imágenes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al resolver los ejercicios y qué aprendieron sobre la suma y la resta.

    • Tarea: Asignar una tarea que implique la resolución de problemas sencillos de suma y resta en su entorno personal.




Sesión 2: Exploración y comprensión de la relación entre suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprende la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, a través de la resolución de problemas y ejercicios prácticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan sus experiencias al realizar la tarea asignada.



  2. Desarrollo (25 m