Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen el concepto de textos instructivos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos instructivos y solicitar a los estudiantes que analicen sus características.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la función de los textos instructivos y sus características genéricas (organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).
   
   
   • Realizar una lectura compartida de un texto instructivo, destacando las características mencionadas.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y subrayen las características del texto instructivo.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un juego o actividad escolar.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un texto instructivo para explicar cómo se juega o realiza la actividad asignada, siguiendo las características de