Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los reglamentos escolares y su importancia.


• Proporcionar a los alumnos diferentes reglamentos escolares de distintos colegios para que los analicen individualmente y destaquen las características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• En grupos pequeños, los alumnos compararán los reglamentos y discutirán las diferencias y similitudes encontradas.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Los alumnos realizarán una tabla comparativa en la que clasificarán las características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales de los reglamentos analizados.


• Con base en la tabla, cada alumno elegirá un reglamento para producir uno propio, utilizando las características identificadas.


• Los alumnos trabajarán en parejas para revisar y corregir sus reglamentos.


• Al finalizar la sesión, se realizará una exposición de los reglamentos producidos por los alumnos.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Los alumnos leerán en voz alta distintos reglamentos escolares, prestando especial atención a la comprensión lectora.


• En parejas, los alumnos analizará