La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.


• Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relevancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema: los alumnos desconocen sobre los pueblos originarios de México.


• Realizar preguntas provocadoras para generar interés y reflexión en los alumnos: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuál es su importancia en nuestra historia y cultura?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Proporcionar materiales de consulta sobre los pueblos originarios de México (libros, folletos, Internet, etc.).


• Dar tiempo a los alumnos para que realicen una investigación sobre un pueblo originario que les sea entrañable.


• Orientar a los alumnos a que seleccionen información relevante y construyan una línea del tiempo que represente la historia de dicho pueblo, desde sus orígenes hasta la actualidad.


• Facilitar el trabajo en equipo y resolver dudas que puedan surgir durante la investigación y la construcción de la línea del tiempo.


• Fomentar la interdisciplinaridad, sugiriendo a los alumnos que integren información relacionada con otras asignaturas, como geografía, lengua y literatura, arte, etc.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a los equipos a compartir su línea del tiempo