Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Ivan Tellez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de elaborar un texto informativo y otro de divulgación científica en los que se comuniquen sucesos que formen parte de la memoria colectiva.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del texto informativo:



    • Claridad y organización del contenido: 0-5 puntos.

    • Uso adecuado de los géneros periodísticos informativos: 0-5 puntos.

    • Correcta expresión escrita: 0-5 puntos.

    • Creatividad y originalidad: 0-5 puntos.

    • Cumplimiento de los requisitos del proyecto: 0-5 puntos.



  2. Rúbrica de evaluación del texto de divulgación científica:



    • Claridad y organización del contenido científico: 0-5 puntos.

    • Uso adecuado de los géneros periodísticos de divulgación científica: 0-5 puntos.

    • Correcta expresión escrita: 0-5 puntos.

    • Precisión y rigor científico: 0-5 puntos.

    • Cumplimiento de los requisitos del proyecto: 0-5 puntos.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de tareas.

  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia.

  • Explicación del tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales".

  • Actividad de motivación: Elaborar una lista