Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Explicar a los alumnos las características de los textos expositivos y los diferentes tipos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conjunto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas en los que se pueden desarrollar estos tipos de textos expositivos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recordar a los alumnos el tipo de texto expositivo asignado a cada grupo.


• Explicar a los grupos la estructura y características del tipo de texto expositivo que les corresponde.


• Facilitar materiales de consulta y recursos para la investigación sobre el tema asignado.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su tema, identificar problemas, comparar y contrastar elementos, establecer causas y consecuencias, o hacer una enumeración de elementos relacionados.


• Cada grupo deberá planear y organizar la información recopilada en un texto expositivo.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos elaborados por cada grupo.


• Realizar una puesta en común, donde cada grup