Introducción al tema

FERNANDA BUELNA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Figuras geométricas y sus características

  • Motivación: Mostrar imágenes de diversas figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y clasificar las figuras geométricas según sus características?


Sesión 2: Exploración de figuras geométricas (15 minutos)



  • Actividad: En grupos pequeños, los estudiantes explorarán diferentes figuras geométricas utilizando instrumentos geométricos como reglas, compás y escuadras.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar las características de las figuras que encuentren, como número de lados, ángulos y diagonales.


Sesión 3: Análisis y clasificación de cuadriláteros (15 minutos)



  • Resolución de problemas: Los alumnos resolverán problemas donde deberán identificar y clasificar cuadriláteros a partir de sus características.

  • Debate en grupo: Se realizará un debate en grupo donde los estudiantes expondrán sus respuestas y justificarán sus criterios de clasificación.


Sesión 4: Construcción de cuadriláteros (20 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos construirán cuadriláteros utilizando los instrumentos geométricos.

  • Identificación de características: Una vez construidos los cuadriláteros, los estudiantes deberán identificar y registrar las características de cada uno.


Sesión 5: Cierre y evaluación (25 minutos)



  • Reforzamiento del aprendizaje: Se realizará una actividad lúdica donde los alumnos deberán identificar y clasificar figuras geométricas en un juego interactivo o en láminas.

  • Evaluación formativa: Se aplicarán dos instrumentos de evaluación formativa,