Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Octavio Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Problemática interdisciplinar: Falta de habilidad en el manejo análisis y comprensión de información científica de los alumnos de secundaria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en una dieta saludable.

    • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos. Explicación de los conceptos básicos y su importancia.



  2. Desarrollo:



    • Realización de una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos. Deberán buscar información científica y cultural acerca de estos alimentos y su importancia dentro de una dieta saludable.

    • Elaboración de un menú saludable que contemple diferentes culturas y sabores, basándose en los conocimientos adquiridos durante la investigación.

    • Presentación de los menús y discusión grupal sobre las elecciones realizadas.



  3. Cierre:



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de alimentos en una dieta saludable y cómo los saberes de diferentes culturas pueden enriquecerla.

    • Elaboración de conclusiones individuales sobre lo aprendido y su relación con la problemá