Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Octavio Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de habilidad en el manejo análisis y comprensión de información.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".
- Generación de preguntas de investigación relacionadas con el tema.
- Breve explicación sobre la importancia de los nutrientes en una dieta saludable.
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Investigación en línea y en libros sobre los alimentos y su composición nutricional.
- Recopilación de información y organización de los datos obtenidos.
- Análisis de la información encontrada y elaboración de conclusiones.
Cierre:
- Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y variada.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión: diseñar un menú equilibrado y saludable para una semana.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
- Discusión en grupo sobre los diferentes menús diseñados y sus características saludables.
- Planteamiento del problema: falta de habilidad en el manejo, análisi