Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria: Convivencia escolar

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar la importancia de la educación socioemocional para una convivencia escolar sana y equitativa.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y el porqué de su emoción.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


2. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.


3. Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo estas emociones influyen en las relaciones afectivas y la toma de decisiones.


4. Pedir a los alumnos que elijan una situación de convivencia escolar en la que las emociones hayan influido en la toma de decisiones.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las situaciones elegidas por los alumnos y debatir sobre cómo se podrían haber tomado decisiones más inclusivas y equitativas.


2. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su convivencia diaria en el colegio.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre emociones, estados de áni