Toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Zaira Godin
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos


Sesión 1: Identificación de riesgos en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diversos riesgos presentes en su entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos si conocen el concepto de riesgo y si pueden mencionar algunos ejemplos de situaciones riesgosas en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente repartirá a los alumnos un listado de situaciones cotidianas y les pedirá que identifiquen si consideran que cada una de ellas representa un riesgo y por qué.
    b. En grupo, los alumnos compartirán sus respuestas y explicarán sus argumentos.
    c. El docente guiará una lluvia de ideas para generar una lista de riesgos comunes en el entorno de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente resumirá los principales riesgos identificados por los alumnos y los registrará en el pizarrón.
    b. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían actuar de manera responsable ante cada uno de esos riesgos.




Sesión 2: Consecuencias de las acciones y toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán las posibles consecuencias de las acciones ante situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos los riesgos identificados en la sesión anterior y les preguntará qué creen que sucedería si no actuaran de manera responsable ante esos riesgos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente propondrá a los alumnos diferentes situaciones de riesgo y les pedirá que, en grupos, analicen las posibles cons