Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Octavio Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Falta de habilidad en el manejo, análisis y comprensión de la información científica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en la dieta.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben qué nutrientes aportan.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes grupos de nutrientes: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos agrupen diferentes alimentos según el tipo de nutriente que aportan.

  • Realizar una investigación en grupos sobre la importancia de cada uno de estos nutrientes en la dieta.


Cierre:



  • Compartir en grupo las conclusiones de la investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de incluir una variedad de alimentos en nuestra dieta para obtener todos los nutrientes necesarios.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Diseñar un menú saludable que incluya alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Presentación del problema interdisciplinar a atender: falta de habilidad en el manejo, análisis y comprensión de