La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de calentamiento que involucre a los alumnos y los prepare para el tema.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos para explorar su conocimiento sobre los pueblos originarios de México. Por ejemplo, preguntar si saben cuántos pueblos originarios existen en México y si pueden mencionar algunos de ellos.

Desarrollo (30 minutos):
3. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema central de la clase: "Los alumnos desconocen sobre los pueblos originarios de México". Explicar que se espera que, al final de la clase, puedan responder a las preguntas formuladas en el objetivo (PDA).
4. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta del objetivo (PDA). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la pregunta asignada.
5. Trabajo en grupos: Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y discutir sus hallazgos.
6. Presentación de hallazgos: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Se pueden utilizar