Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Elaboración de proyectos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de proyectos comunitarios:

• Identificación del problema y justificación de la propuesta (10 puntos)


• Investigación y análisis de la situación actual (15 puntos)


• Diseño y planificación de las medidas preventivas o alternativas (20 puntos)


• Viabilidad y sustentabilidad de la propuesta (15 puntos)


• Presentación oral y escrita del proyecto (20 puntos)


• Trabajo en equipo y colaboración (10 puntos)


• Creatividad e innovación (10 puntos)

2. Cuestionario de autoevaluación:

• ¿He adquirido nuevos conocimientos sobre la presencia de contaminantes en nuestra comunidad? (Si/No)


• ¿He desarrollado habilidades de investigación y análisis para identificar y comprender el problema? (Si/No)


• ¿He sido capaz de diseñar medidas preventivas o alternativas factibles y sustentables? (Si/No)


• ¿He demostrado pensamiento crítico al evaluar y seleccionar las mejores opciones para solucionar el problema? (Si/No)


• ¿He trabajado de manera colaborativa y respetuosa con mis compañeros? (Si/No)


• ¿He sido creativo e innovador al