El derecho a la protección de la integridad física y mental

Normirely Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación del problema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de ejercer el derecho a la protección de la integridad física y mental y promover la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por integridad física y mental, maltrato, abuso y explotación sexual o laboral.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar un video educativo sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.

    • Realizar una dinámica de debate en grupos pequeños respondiendo preguntas como: ¿Creen que es importante proteger nuestra integridad física y mental? ¿Qué harían si conocieran a alguien que está siendo víctima de maltrato o abuso? ¿Qué instituciones podrían ayudar en estos casos?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de ejercer este derecho y cómo podemos promoverlo en nuestro entorno.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar


Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental, y promover estrategias para hacer uso de dichos recursos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las personas e instituciones que pueden ayudar en situacio