La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad en el análisis de textos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún sistema de dominación en la historia.


• Introducir el problema: "Dificultad en el análisis de textos relacionados con la esclavitud en la Nueva España".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes textos relacionados con el tema de la esclavitud en la Nueva España.


• Pedir a los alumnos que analicen los textos y busquen información sobre el trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes.


• Facilitar herramientas y estrategias para el análisis de textos, como resaltar palabras clave, subrayar información relevante, hacer preguntas sobre el contenido, etc.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los integrantes del grupo.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer los resultados de su análisis de texto y compartir las conclusiones obtenidas.


• Guiar una discusión en clase sobre las implicaciones del uso del trabajo esclavo en la Nueva España y sus consecuencias en la sociedad actual.


• Invitar a los alumnos a reflexionar y emitir su opinión personal acerca del tema.

Sesión 2:
Inici