Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de la tarea de investigación.


• Cada equipo investigará sobre una lengua o dialecto de la comunidad y recopilará información sobre su historia, características, hablantes nativos, entre otros aspectos relevantes.


• Utilización de fuentes confiables como libros, revistas, entrevistas, páginas web, etc.

Cierre:

• Presentación en plenaria de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de la tarea de elaborar una argumentación escrita en favor de la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo y del tema.


• Realización de ejercicios de calentamiento relacionados con el pensamiento crítico, como la resolución de problemas y la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Exposición de lo