Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz en México y América Latina

isa frankoo
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz en México y América Latina


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación a los alumnos para despertar su interés en el tema de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Presentación del problema: falta de información sobre la cultura de paz y personas que la representan en México y América Latina.

  • Planteamiento de preguntas clave para resolver el problema: ¿Qué es la cultura de paz? ¿Qué acciones se han realizado en México y América Latina para promover la paz de manera no violenta? ¿Qué personas, grupos u organizaciones han contribuido a la cultura de paz en la región?

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Distribución de material de apoyo como textos, videos o imágenes sobre la cultura de paz y personas que la representan en México y América Latina.

  • Asignación de roles dentro de los grupos (investigadores, organizadores, secretarios, etc.).

  • Realización de investigación en línea y consulta de fuentes bibliográficas para recopilar información sobre acciones y personas relevantes para la cultura de paz.

  • Discusión grupal sobre los hallazgos y análisis crítico