Promoviendo actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza

dania castro
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Promoviendo actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y les planteo el problema principal: "Aun no reconocemos al 100% qué acciones debemos tener para cuidar el medio ambiente".

  2. Explico la importancia de cuidar la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden afectarla.

  3. Motivo a los alumnos a reflexionar sobre su rol en el cuidado del medio ambiente y la importancia de involucrar a su familia y escuela.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Divido a los alumnos en grupos pequeños y les entrego una serie de tarjetas con acciones relacionadas al cuidado del medio ambiente (ejemplo: reciclar, apagar las luces, no desperdiciar agua, plantar árboles, etc).

  2. Les pido a los alumnos que discutan en sus grupos qué acciones creen que son las más importantes y por qué.

  3. Cada grupo debe seleccionar una acción y elaborar un cartel que promueva dicha acción.

  4. Los grupos presentan sus carteles al resto de la clase y explican por qué consideran que esa acción es importante.

  5. Abro un espacio para preguntas y reflexiones sobre las acciones propuestas.


Cierre (10 minutos):



  1. Hago una síntesis de las acciones propuestas por los grupos y destaco la importancia de cada una.

  2. Les pido a los alumnos que se comprometan a llevar a cabo alguna de las acciones propuestas en sus