Introducción al tema y exploración de conceptos

Plan de clase

Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador, vinculados al contexto del alumno, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las fracciones y si han trabajado con ellas anteriormente.


• Explicar brevemente qué son las fracciones y su relación con las sumas y restas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que durante las próximas sesiones trabajarán con sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.

Actividad 2: Juego de fracciones (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una baraja de fracciones con diferentes denominadores (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).


• Explicar las reglas del juego: los alumnos deben formar parejas de fracciones que sumen 1 y justificar su elección.


• Permitir que los alumnos jueguen durante unos minutos y luego discutir en grupo las estrategias utilizadas para encontrar las parejas de fracciones.

Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante el juego y las estrategias utilizadas.


• Resaltar la importancia de la equivalencia en las sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.


• Hacer una breve reflexión sobre la importancia de la inclusión y cómo todos los alumnos pueden participar y aprender, independientemente de su nivel de habilidad.

Sesión 2: Práctica de sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores (45 minut