"Descubriendo el mundo a través de la lectura compartida en voz alta"

Jair Oswaldo Gracia
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo el mundo a través de la lectura compartida en voz alta"


Objetivo general: Fomentar la relectura o solicitud de relectura en voz alta de los alumnos para comprender mejor el significado de lo leído.


PDA: Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Descubriendo el mundo a través de la lectura compartida en voz alta". Conversar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y cómo nos permite viajar a diferentes lugares y conocer nuevas culturas.

  • Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes libros relacionados con culturas de distintos países y permitirles explorarlos en grupos.

  • Desarrollo: Realizar la lectura compartida en voz alta de un cuento o fragmento de un libro relacionado con una cultura específica. Durante la lectura, detenerse en algunos pasajes significativos y pedir a los alumnos que los lean en voz alta para comprender mejor su significado.

  • Reflexión: Guía una conversación sobre lo leído, destacando la importancia de la relectura en la comprensión de textos.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes poemas relacionados con culturas diversas y realizar una lectura compartida en voz alta.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes fragmentos de poemas o textos breves relacionados con distintas culturas. Cada pareja deberá leer en voz alta su fragmento y discutir su significado. Luego, compartirán con el resto de la clase lo que han comprendido.

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