Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Gloria Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Atender al problema de analizar los sentimientos y emociones que influyen en la toma de decisiones para alcanzar aspiraciones y metas.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sentimientos que experimentan los alumnos en diferentes situaciones.

  • Breve explicación sobre la importancia de reflexionar sobre los sentimientos para tomar decisiones asertivas.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una tarea de aprendizaje servicio relacionada al tema, como por ejemplo, investigar sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones en la vida cotidiana.

  • Los equipos realizarán la investigación y prepararán una presentación para compartir los resultados en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Puesta en común de las diferentes conclusiones obtenidas por los equipos.

  • Reflexión sobre cómo los sentimientos pueden afectar la toma de decisiones y cómo se pueden manejar de manera adecuada.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá identificar dos situaciones cotidianas en las que haya tomado decisiones basadas en sus sentimientos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recopilación de las situaciones cotidianas que los alumnos identificaron en