Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Poca comunicación funcional en alumnos con TEA y Síndrome de Down, edades de 2 a 5 años.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Introducción a los conceptos de lenguaje verbal y no verbal.


• Actividad: Juego de expresión emocional usando tarjetas con diferentes emociones para que los alumnos identifiquen y representen cada una.

Sesión 2:

• Continuación del juego de expresión emocional, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Introducción a la importancia de expresar necesidades y intereses.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones y deberán expresar sus necesidades e intereses de manera verbal o no verbal.

Sesión 3:

• Introducción a la expresión de afectos y sentimientos.


• Actividad: Elaboración de un mural de emociones, donde los alumnos dibujarán y pegarán diferentes imágenes o símbolos que representen sus sentimientos y afectos.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad del mural de emociones.


• Uso de música y movimiento para expresar emociones y sentimientos.


• Actividad: Baile de las emociones, donde los alumnos deberán representar diferentes emociones a través del movimiento corporal.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre las difere