Características del sonido y la luz

Diana Michelle Mazariegos
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del sonido y la luz


Objetivo: Experimentar con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema: Características del sonido y la luz.

    • Planteamiento del problema: identificación del entorno sonoro.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Presentación de diferentes fuentes de luz (linternas, velas, lámparas, etc.) y objetos de diferentes materiales (cartulina, papel, plástico, etc.).

    • Los alumnos experimentarán con las fuentes de luz y los objetos para generar sombras en diferentes superficies.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Discusión en grupo plenario sobre las condiciones necesarias para la formación de sombras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y su relación con el entorno sonoro.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y el objetivo de la clase anterior.

    • Planteamiento de preguntas para guiar la indagación en esta sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Presentación de diferentes objetos y materiales que generen sonidos (campanas, instrumentos musicales, objetos de cocina, etc.).

    • Los alumnos experimentarán con los objetos y materiales para generar diferentes sonidos.