Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

María Irela López
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Descripción y reconocimiento de seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vivimos.


Nivel: Primaria 1º


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: El alumno describirá y reconocerá la existencia de seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • El profesor mostrará imágenes de distintos seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven los alumnos.

  • Se realizará una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de estos seres vivos y componentes de la naturaleza.


Desarrollo del problema (20 minutos):



  • El profesor planteará una situación problemática relacionada con la falta de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como por ejemplo, la contaminación de un río cercano.

  • Se formarán equipos de trabajo y se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre la importancia de cuidar y respetar estos seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Cada equipo deberá elaborar una lista de acciones que podrían llevar a cabo para solucionar el problema planteado.


Puesta en común y reflexión (15 minutos):



  • Los equipos compartirán sus listas de acciones y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • El profesor guiará la discusión y promoverá la participación de todos los alumnos.


Sesión 2:


Recopilación de información (15 minutos):



  • Cada equipo de trabajo investigará y recopilará información sobre distintos seres vivos