Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Clase de Química para alumnos de 3º de Secundaria: Presencia de contaminantes y su concentración

Objetivo: Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Deficiencia para operaciones matemáticas básicas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación ambiental y qué tipos de contaminantes conocen.


• Presentar el problema interdisciplinario relacionado con la deficiencia para operaciones matemáticas básicas: "¿Cómo podemos calcular la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo en partes por millón?"

Desarrollo:

• Presentar una introducción teórica sobre los contaminantes más comunes en el aire, agua y suelo y sus efectos en la salud humana y el ambiente.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un contaminante específico para investigar su presencia y concentración en la comunidad.


• Los equipos deberán utilizar diferentes fuentes de consulta (orales y escritas) para recopilar información sobre la concentración de su contaminante en partes por millón.


• Los alumnos deberán realizar cálculos matemáticos para convertir diferentes unidades de concentración de contaminantes a partes por millón.


• Promover la interdisciplinariedad, por ejemplo, solicitando que los cálculos matemáticos sean realizados en equipo, con ayuda de los alumnos que destacan