Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión de textos

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Para qué se utilizan? ¿Cuáles son sus características?


• Actividad: Lectura y análisis de diferentes textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc.) para identificar las características comunes.


• Discusión grupal: Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones precisas para realizar distintas actividades.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles donde los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un texto instructivo para representar. Deben enfocarse en la importancia de seguir las instrucciones correctamente.


• Discusión grupal: Reflexión sobre las dificultades encontradas al seguir las instrucciones y la importancia de ser precisos en la redacción de los textos instructivos.

Sesión 3:

• Actividad: Elaboración de un texto instructivo en grupo. Los alumnos deben elegir una actividad escolar (por ejemplo, elaboración de una manualidad) y redactar un texto instr