Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Efectos de la falta de agua

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la falta de agua, un problema que afecta a muchas personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos de la falta de agua en diferentes ámbitos (hogar, escuela, comunidad).


• Presentar a los alumnos varios textos expositivos que aborden el tema de la falta de agua y analizarlos en conjunto, identificando las partes principales y los elementos textuales característicos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un subtema relacionado con la falta de agua (por ejemplo, efectos en el hogar, en la escuela, en la agricultura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre su subtema y elaborará un texto expositivo que presente los efectos de la falta de agua en ese ámbito.


• Guiar a los alumnos en el proceso de planificación y redacción de sus textos, asegurándose de que utilicen las estructuras de texto adecuadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

Sesión 3:

• Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase, explicando los efectos de la falta de agua en el ámbito asignado.


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