Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un personaje ficticio y ejemplos que los niños conozcan.


• Mostrar diferentes formas de representación de personajes ficticios, como ilustraciones, esculturas, películas, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro para crear su propio personaje ficticio.


• Dar tiempo para que los alumnos investiguen y elijan su material.

Sesión 2:

• Revisar el material elegido por los alumnos.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen y describan a los personajes del material elegido.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre los personajes.


• Pedir a los alumnos que elijan al menos dos características de los personajes que les gustaría incorporar en su propio personaje ficticio.

Sesión 3:

• Explicar a los alumnos que crearán su propio personaje ficticio a partir de las características que eligieron.


• Proporcionar diferentes materiales como papel, lápices de colores, plastilina, etc., para que los alumnos puedan representar físicamente a su person