Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial

Carlos Santiago
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Contexto interdisciplinar: Ausencia de límites en las familias actuales dentro del contexto social


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Se presentará el objetivo de la clase y se explicará cómo se relaciona con el problema planteado de la ausencia de límites en las familias actuales.

  • Se hará una breve introducción sobre las tensiones en el siglo XX y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Se realizará una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre este tema.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Se organizarán a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Se les proporcionará una pregunta guía relacionada con las causas de la Primera Guerra Mundial y su vinculación histórica, por ejemplo: "¿Cuáles fueron las principales causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con eventos pasados o simultáneos?"

  • Los alumnos realizarán una investigación en grupos utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.) para responder la pregunta guía.

  • Se les pedirá a los grupos que elaboren un mapa conceptual o un diagrama de flujo que represente las causas de la guerra y sus conexiones históricas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su mapa conceptual o diagrama de flujo al resto de la clase.

  • Se promoverá una discusión en la que los alumnos pu