"Construyendo mi proyecto de vida"

Yuyo Alegría
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Construyendo mi proyecto de vida"


Objetivo de la clase (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos necesitan reflexionar sobre la importancia de plantearse un proyecto de vida y el logro de objetivos personales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en el desarrollo personal y académico.

  • Realizar una dinámica de integración y confianza para generar un ambiente propicio para el trabajo.

  • Plantear el problema a atender y su relación con el tema central.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre los intereses y necesidades personales.

  • Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles logros y metas personales y compartidas.

  • Discutir en grupos pequeños la importancia de tener un proyecto de vida.


Sesión 2:



  • Presentar ejemplos de proyectos de vida de personas destacadas.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos compartan sus logros y metas previas.

  • Trabajar en grupos la identificación de las capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de reflexión sobre los obstáculos y retos que pueden surgir al proponer un proyecto de vida.

  • Trabajar en grupos pequeños para compartir experiencias y pensamientos sobre los obstáculos y retos planteados.

  • Fomentar la colaboración y el apoyo mutuo entre los estudiantes.


Sesión 4: