El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Lupita Montiel
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a las formas geométricas


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y pedirles que las identifiquen.

  2. Realizar un juego de clasificación de objetos por formas geométricas, en el cual los alumnos deberán agrupar los objetos según su forma.

  3. Realizar un dibujo en el pizarrón de una casa, utilizando diferentes formas geométricas, y pedir a los alumnos que identifiquen las formas utilizadas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Reconocimiento de formas en el entorno


Actividad:



  1. Realizar una salida al patio del colegio o al parque cercano, para que los alumnos observen diferentes objetos que contengan formas geométricas.

  2. En grupos, los alumnos deberán recorrer el espacio y encontrar objetos con diferentes formas geométricas.

  3. Cada grupo tomará fotografías de los objetos encontrados y luego las utilizarán para crear un collage en el aula, utilizando las formas geométricas identificadas.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos


Tema: Representación de formas geométricas con dibujos y líneas


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos que contengan formas geométricas y pedirles que las dibujen en su cuaderno.

  2. Luego, los alumnos deberán trazar líneas para unir las diferentes formas geométricas y formar un dibujo completo.

  3. Realizar una exposición de los dibujos de los alumnos y