Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconocimiento de capacidades y habilidades motrices a través de representaciones corporales

Objetivo: Reconocer sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Habilidades motrices

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre habilidades motrices (45 minutos)

• Actividad de inicio: Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos qué entienden por habilidades motrices y cómo creen que pueden ser representadas con el cuerpo.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos y materiales (pelotas, cuerdas, aros, etc.) para que creen diversas representaciones corporales que muestren sus habilidades motrices. Cada grupo deberá presentar una pequeña obra o cuadro viviente donde se destaquen estas habilidades.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre las representaciones realizadas. Cada grupo compartirá su obra y se fomentará la valoración de las habilidades motrices de cada uno.

Sesión 2: Exploración del cuerpo y las posibilidades expresivas (45 minutos)

• Actividad de inicio: Realizar ejercicios de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.


• Actividad principal: Introducir diferentes estilos de danza y movimiento, como la danza contemporánea, el ballet o la danza urbana. Los alumnos, en parejas, deberán elegir un estilo