Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): El alumno propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Prevención de accidentes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes familiares y comunitarios que nos ayudan a resolver situaciones y necesidades en nuestra vida diaria.


• Introducción al problema transversal: Prevención de accidentes.


• Actividad de motivación: Muestra de imágenes de situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos qué saberes familiares y comunitarios podrían aplicar para prevenir accidentes en cada situación.


• Lluvia de ideas y registro en el pizarrón.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: Organización en grupos pequeños y entrega de tarjetas con situaciones cotidianas relacionadas con la prevención de accidentes.


• Cada grupo investigará sobre los saberes familiares y comunitarios que podrían aplicarse en esas situaciones.


• Uso de medios audiovisuales, libros y otros recursos para la investigación.


• Registro de la información en papelógrafos o en una hoja por grupo.

Sesión 3:

• Compartir los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión en plenaria sobre los saberes familiares y comunitarios propuestos por cada grupo.


• Selección de los saberes más relevantes y útiles para resolver situaciones y necesidades en el hogar, escuela y comunidad.


• Registro de los saberes seleccionados en el pizarrón.

Sesión 4:

• Aplicación práctica de los saberes sele