Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos presentan dificultad para graficar e interpretar datos presentados en una tabla.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario y explicar la importancia de poder graficar e interpretar datos de una tabla en el contexto de las funciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las funciones y la relación inversa.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica para introducir la proporcionalidad inversa, utilizando ejemplos cotidianos y situaciones reales.


• Proporcionar a los alumnos ejercicios para que construyan sus propias tablas de proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las tablas construidas por los alumnos y las relaciones de proporcionalidad inversa encontradas.


• Asignar tareas para la próxima sesión, incluyendo la construcción de una gráfica que represente la función.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.


• Presentar ejemplos de gráficas que representen funciones con proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejercicios para que construyan sus propias gráficas de proporcionalidad inversa a partir de las tablas generadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de investigación en la que los a