Explorando los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en nuestras vivencias familiares, escolares y comunitarias.

Yolanda Ruiz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en nuestras vivencias familiares, escolares y comunitarias.


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Español


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Lectura comprensiva y pensamiento matemático


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y el pensamiento crítico durante las actividades.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y sensaciones relacionadas con las vivencias familiares, escolares y comunitarias. Los estudiantes deben describir las emociones que perciben en cada imagen.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los recursos literarios utilizados para expresar emociones y sentimientos: metáfora, comparación, hipérbole, etc.

  • Lectura en voz alta de un fragmento literario que ejemplifique el uso de recursos literarios para expresar emociones.

  • Actividad en parejas: Los estudiantes deben identificar los recursos literarios utilizados en el fragmento y explicar cómo contribuyen a expresar las emociones presentes.


Cierre (10 minutos):



  • Retroalime