Los seres vivos y los fenómenos naturales
Sarahi Garcia
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales
Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.
- Actividad inicial: Observación de fotografías de diferentes fenómenos naturales.
- Diálogo y reflexión sobre las preguntas: ¿Qué son los fenómenos naturales? ¿Cómo suceden? ¿Por qué suceden?
- Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se llevará a cabo el trabajo en las siguientes sesiones.
Sesión 2:
- Actividad de indagación: Observación de videos cortos sobre diferentes fenómenos naturales (volcán, nieve, cascada, granizo, eclipse, etc.).
- Discusión en grupos pequeños sobre lo observado y formulación de preguntas sobre los fenómenos.
- Planteamiento de una pregunta guía para la indagación: ¿Qué sucede y por qué sucede el fenómeno natural que elegiste investigar?
- Investigación individual utilizando diversos recursos (libros, internet, videos, etc.) para responder a la pregunta guía.
Sesión 3:
- Presentación de los hallazgos de la investigación en forma de una breve exposición oral o un dibujo.
- Diálogo en grupo sobre los diferentes fenómenos naturales investigados y las explicaciones encontradas.
- Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los fenómenos naturales.
Sesión 4:
- Actividad interdisciplinaria: Relación con el problema de las figuras geométricas.
- Observación y an