Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno desconoce la lectura dramatizada.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque de inclusión: Considerar diferentes formas de expresión y adaptar las actividades a las necesidades y estilos de aprendizaje de los alumnos, promoviendo la participación activa de todos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Creación de un libro de relatos que refleje las diferentes variantes del español y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un relato corto que refleje una variante del español.


• Análisis del texto: elementos característicos de la variante, influencia en la identidad, sentido de pertenencia.


• Ejercicios de comprensión lectora: preguntas sobre el texto para verificar la comprensión y estimular la reflexión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos narrativos en diferentes variantes del español para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar la im