Explorando emociones y vínculos a través de la escritura autobiográfica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando emociones y vínculos a través de la escritura autobiográfica

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática a abordar:
Falta de interés por parte de los educandos sobre expresar sus emociones y apego a la familia.

Enfoque transversal:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y el interés de los alumnos en las actividades propuestas.

Sesión 1:
Fecha:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema, por ejemplo, la proyección de un video que muestre diferentes expresiones de emociones y vínculos familiares, escolares o comunitarios.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios que reflejen los vínculos mencionados.


• Realización de una actividad en equipos donde los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios presentes en los textos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad de análisis.


• Refle