Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Proyecciones artísticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Actividad: Los alumnos deberán observar las imágenes y realizar una lluvia de ideas sobre los elementos presentes en cada una de ellas.


• Reflexión: En grupo, se discutirán los elementos identificados y se buscará darles sentido y significado.

Sesión 2:

• Proyecto comunitario: Visitaremos una manifestación cultural o artística cercana a la escuela (feria, exposición, presentación, etc.).


• Actividad: Durante la visita, los alumnos deberán observar detenidamente los movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos presentes en la manifestación.


• Registro: Cada alumno deberá tomar notas y fotografías de los elementos que les llamen la atención.

Sesión 3:

• Análisis de la visita: En grupo, los alumnos compartirán sus notas y fotografías de la visita, identificando los elementos presentes y reflexionando sobre su sentido y significado.


• Acti