Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Rogelio Torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Objetivo (PDA): Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de FAMILIAS MONOPARENTALES Y PLURIPARENTALES QUE COMPARTEN CASA.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre ácidos y bases.

  • Introducción al problema de las familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa, relacionándolo con el tema de ácidos y bases (por ejemplo, la importancia de los productos de limpieza y su pH).


Desarrollo:



  • Explicación teórica de las propiedades de los ácidos y bases.

  • Presentación del modelo de Arrhenius y su aplicación en reacciones de neutralización.

  • Ejemplificación de reacciones de neutralización sencillas.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de una actividad experimental para la siguiente sesión (por ejemplo, realizar una reacción de neutralización y deducir los productos formados).


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Reflexión sobre la relación entre los productos de neutralización y el modelo de Arrhenius.

  • Vinculación con el problema de las familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa (por ejemplo, cómo influye el conocimiento de ácidos y bases en la selección de productos de