Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas en nuestras vidas y cómo influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Entrega de una breve encuesta para conocer las variantes del español que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando las características de las variantes del español utilizadas.

Cierre:

• Actividad individual: Redacción de un texto narrativo personal relacionado con la construcción de su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de los textos narrativos, promoviendo la valoración de las diferentes experiencias y variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los contenidos vistos en la sesión anterior.


• Dinámica de motivación: Juego de roles en el que los alumnos repres